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presidente: Walter Esteves Garcia vice-presidentes: Francisco José da Silveira LoboNeto Pesquisa e Desenvolvimento Hiram de Freitas Câmara Projetos Especiais Rachel Menezes de Carvalho Seções Estaduais
Demais Dirigentes: Amélia Maria de Almeida Alves - ABT/RJ Carmenísia Jacobina Aires Gomes - ABT/DF Délcia Enricone ABT/RS Ivanildo Coelho de Holanda Rachel Menezes de Carvalho - ABT/MG Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas - ABT/RO Maria de Lourdes S. Monteiro - ABT/PE
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A Associação Brasileira de Tecnologia Educacional tem um espaço bem definido no cenário da educação brasileira: ação e reflexão, análise e discussão, pesquisa e informação sobre a relação entre tecnologia e educação. Constituída em 1971, com caráter técnico-científico e sem finalidades lucrativas, a ABT vem, desde então, congregando educadores, vencendo etapas e ampliando sua área de atuação, abrangendo o campo da tecnologia educacional e tendo como um dos principais focos de análise a educação a distância. A Associação Brasileira de Tecnologia Educacional busca, portanto, um compromisso com a análise, o debate, a convivência com as divergências - a procura de soluções para a educação brasileira. Cada vez mais, sem desprezar as questões específicas, a ABT aprofunda o referencial social como ponto de partida e de chegada de sua atuação e análises. O objetivo maior é orientar a aplicação da tecnologia educacional na prática cotidiana do trabalho educativo, tendo por pressuposto a relação dinâmica dessa atividade como um aprofundamento da reflexão sobre seus rumos e resultados. Essa reflexão implica na avaliação do compromisso político da Tecnologia Educacional e do seu papel na concretização de um projeto histórico-pedagógico, comprometido com a transformação social. O principal parâmetro é a relevância e a efetividade das mediações educacionais, aferidas em função do atendimento das reais necessidades educacionais da grande maioria da população, bem como das exigências de transformação da realidade. Esta busca dá sentido ao esforço de repensar a prática educacional, nela identificando as possíveis contribuições da tecnologia educacional. Na identificação e no correto dimensionamento dessas contribuições concentra-se o esforço da Associação. Para este fim se direcionam todas as suas atividades e os serviços oferecidos aos sócios, por meio de estudos, cursos, seminários e publicações. Contando com inúmeros especialistas que atuam como consultores de apoio, a ABT - com base em sua experiência - pode atender a demandas específicas de instituições promovendo consultorias, prestação de serviços, produção de materiais institucionais e vídeos. |
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